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¡Por fin está listo para empezar a trabajar en profundidad con el material! Este capítulo se titula “Clasificación”. La clasificación consiste en dividir las cosas en grupos similares en los que los miembros de un determinado grupo tienen algo en común. En la última lección habrás notado que hay diferentes niveles de clasificación, desde el reino hasta la especie. Pero ¿te has dado cuenta de que el primer tipo de clasificación que se presenta en el capítulo es la distinción entre seres vivos y seres no vivos? La biología es el estudio de los organismos vivos, pero ¿qué hace que un organismo vivo esté vivo? Eso es lo que explorarás en esta lección.
Lee la sección 1.1 “Características de los seres vivos” en las páginas 2 y 3 del libro de texto. Observa que hay dos recuadros con definiciones clave. El primer recuadro de la página 2 contiene las definiciones que los alumnos de primaria deben aprender. El recuadro de la página 3 son las definiciones que deben aprender los alumnos de nivel avanzado.
Toma nota: Un organismo vivo no tiene por qué realizar todos los procesos todo el tiempo. Así, por ejemplo, un animal puede no reproducirse en este momento, pero como especie tiene la capacidad de reproducirse.
Cuando algo está vivo
En nuestro planeta hay millones de seres vivos, pero ¿sabías que se dividen en cinco reinos distintos? Algunos, como los animales y las plantas, son visibles a simple vista; pero otros, como las bacterias, sólo pueden verse con un microscopio. Adentrémonos en el mundo de los cinco reinos de la naturaleza y descubramos un poco más sobre ellos.
Nadie sabe con certeza cuándo, cómo o por qué empezó la vida en la Tierra, pero Aristóteles observó hace 2.400 años que toda la biodiversidad del planeta era de origen animal o vegetal. Esta observación inicial del filósofo griego se amplió en los siglos XIX y XX con el descubrimiento de nuevos reinos, hasta llegar a los cinco actuales, ampliamente reconocidos, que abarcan los 8,7 millones de especies que viven en la Tierra, según estimaciones del Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA).
El sistema de reinos biológicos es la forma en que la ciencia clasifica los seres vivos según su ascendencia a lo largo de la evolución. Esto significa que todas las especies que componen estos cinco grandes grupos -algunas teorías recientes los dividen aún más en seis o incluso siete- tienen antepasados comunes y, por tanto, comparten algunos de sus genes y pertenecen al mismo árbol genealógico.
Definición de los seres vivos
la respiración, el crecimiento, la respuesta a los estímulos ambientales y la reproducción. Esta visión de lo vivo puede ser adecuada a esta edad, pero tiene algunas limitaciones y puede conducir a las concepciones alternativas mencionadas anteriormente. Por ejemplo, el movimiento de las plantas no es evidente para los alumnos y, por lo tanto, puede que no las consideren vivas. Por ejemplo, las uñas y el pelo de los seres humanos siguen creciendo durante semanas después de la muerte.
Mapas de desarrollo conceptual – (Funciones celulares, Variación de las características heredadas, ADN y características heredadas, Flujo de energía en los ecosistemas, Flujo de materia en los ecosistemas, Selección natural)Para construir un concepto de los seres vivos céntrate en las similitudes que comparten con los seres vivos distintos. Por ejemplo, comparar “un árbol de goma y un yabby” en lugar de referirse siempre a las diferencias que pueden identificarse fácilmente. Concentrarse sólo en las diferencias no anima a los alumnos a establecer conexiones entre ideas o grupos, como por ejemplo ver que “planta” es una categoría principal de clasificación y no sólo una etiqueta para un tipo de “planta” en un vivero. Es necesario mantener la atención en las grandes ideas (como los grupos de clasificación) y permitir a los alumnos establecer conexiones entre los ejemplos individuales y las grandes ideas.Investigación:
Propiedades de la vida
Son características que distinguen a los organismos vivos (cosas) de los organismos no vivos (cosas). Alguna vez has mirado la cama de tu habitación y has intentado diferenciarla de ti. Tu cama de un día para otro, de un año para otro, se mantiene acostada en un mismo lugar. Sin movimiento, sin respiración, sin sentimientos, simplemente está ahí. Esa es la mejor manera de decir que algo no está vivo. En otras palabras, que no tiene vida. Después de eso, intenta averiguar cómo es que podemos hacer tantas cosas, como correr, saltar, bailar, respirar, sentir, etc., ¿te has preguntado qué es lo que hay dentro de nosotros (los seres vivos) que nos hace capaces de vivir? Y por qué creemos que vivimos y no de otra manera. Eso es lo que vamos a tratar en este artículo: las características de los seres vivos.
Por características, queremos decir, cuáles son esas cosas, que verás que pueden hacerte creer que esa cosa es un ser vivo. Son esas cosas las que vamos a discutir ahora, para que una vez que veas un organismo que exhibe cualquiera de esas características, digas que, es una cosa viva u organismo vivo.