Características de los animales para la escuela primaria
Hay al menos cinco millones de especies en la Tierra, y algunos científicos creen que podría haber el doble de ese número. Una especie es un grupo de animales que se parecen más entre sí que a cualquier otro grupo de animales. Pueden reproducirse entre sí, pero no con miembros de otras especies. Una forma de clasificar todas esas especies es organizarlas por propiedades o características similares. Este proceso se llama clasificación. A continuación se presenta una lista de propiedades para cada grupo de animales.
Utiliza el tiempo de discusión de toda la clase para elaborar una tabla KWL (lista de cosas que los alumnos creen saber sobre el tema, preguntas que se hacen y, como culminación de la unidad, una lista de cosas que han aprendido sobre el tema). Alternativamente, se pueden y se deben colocar tablas continuas para que los alumnos anoten el vocabulario que van desarrollando, las “preguntas candentes” y los “ah-ha”, o los aprendizajes significativos. Vuelva a plantear estas preguntas a medida que se desarrolla la unidad de estudio. Se revelará el crecimiento de la comprensión, así como los conceptos erróneos.
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Esta lección explora el sistema de clasificación utilizado para identificar a los animales. A la mayoría de los niños les fascinan los animales y a menudo tienen un animal que es un favorito en particular, posiblemente incluso un animal que el niño nunca ha visto antes. A los niños también les gusta ordenar y clasificar cosas, y esta lección combina ambos intereses.
Esta lección está diseñada específicamente para pasar rápidamente del nivel de conocimiento al pensamiento de alto nivel. Esta lección puede enseñarse a toda la clase o darse como una actividad de extensión autodirigida.
En el siglo XVIII, un sueco llamado Carolus Linnaeus pensó que era importante organizar los seres vivos y desarrolló un sistema para hacerlo. Empezó interesándose por las plantas, pero acabó ordenando toda la vida tal y como la conocía. Todavía hoy utilizamos la esencia de su sistema. Los científicos perfeccionan constantemente el sistema a partir de nuevos conocimientos. ¿Quién sabe? Quizá consiga cambiar la forma de organizar los animales.
Poner en orden a los animales de esta manera se llama taxonomía. Los taxónomos -las personas que ponen nombre a los animales- utilizan un libro llamado Código Internacional de Nomenclatura Zoológica, o ICZN, que les indica las reglas para clasificar a los animales.
Clasificación de los animales en el jardín de infancia
En la clase de los Cinco Sentidos de la semana pasada, hablamos de las habilidades básicas del proceso científico de Observación y Comunicación. Esta semana, esas destrezas han sido la base de nuestro trabajo sobre una tercera destreza de proceso: La clasificación. La enseñamos en el contexto de la taxonomía, es decir, la clasificación de los animales por clases, porque es un tema divertido y atractivo para los niños, y es una manera fácil de introducir y centrarse en esta habilidad básica.
Una vez que hayas evaluado lo que estás viendo, decide los criterios por los que quieres clasificar…. ¿estoy clasificando por cuántas patas tiene un animal, o estoy clasificando estos objetos por color, o por tamaño? A continuación, decide en qué categoría colocar el objeto.
Se trata de unas habilidades básicas estupendas para enseñar a tu hijo y practicarlas en cualquier momento: guardar los cubiertos en el cajón, clasificar la ropa sucia, emparejar los calcetines, decidir en qué cesta poner los Duplos y dónde colocar los peluches.
Así que, como siempre en la estructura de nuestra clase, empezamos con el tiempo de descubrimiento, donde nuestros niños tienen la oportunidad de explorar todas nuestras actividades, luego hacemos el círculo de apertura para cubrir los conceptos clave de la clasificación de los animales, (ver más abajo), luego tenemos tiempo de jugueteo para jugar con todo más. Luego, después del tiempo de exterior, terminamos con el círculo de cierre para compartir lo que hemos aprendido.
Clasificación de los animales
Esta guía contiene información de fondo sobre la importancia de la observación y la clasificación para los científicos, así como indicaciones para tres actividades que ayudarán a los alumnos a comprender mejor por qué los organismos se clasifican de diferentes maneras. Las actividades son más provechosas para los alumnos si se completan en orden. Esta guía está diseñada específicamente para las aulas de séptimo grado, pero las actividades pueden modificarse para los estudiantes de otros niveles.
Toda la ciencia se basa inicialmente en la observación del mundo que nos rodea. Cuanto más observamos, más aumenta nuestra capacidad de adquirir conocimientos. Incluso los primeros científicos utilizaron la observación directa para dar sentido, categorizar y clasificar el mundo que les rodeaba.